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浚县屯子镇中心小学开展特色国学教育

时间:2021-04-19 00:45 点击次数:
  本文摘要:弟子规则,圣人训练的第一个孝道,相信春光明媚的4月,记者离开莒县屯子镇中心小学四年级的二班,参加了独特的传统文化在我心中的主题班会,孩子们背诵《弟子规》、《千字文》等国学经典,陌生的背诵声音就像动人的音符一样伴随着美丽的校园。近些年,屯子镇中心小学在教育人员的过程中,着重于德育渗透,在人文学科积极开展传统文化教育,培养学生爱国主义感情和民族自豪感,牢牢围绕背诵国学经典,弘扬民族精神这一主题,积极开展多种形式的活动,让全校师生深刻感受到国学经典的智慧和内涵。

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弟子规则,圣人训练的第一个孝道,相信春光明媚的4月,记者离开莒县屯子镇中心小学四年级的二班,参加了独特的传统文化在我心中的主题班会,孩子们背诵《弟子规》、《千字文》等国学经典,陌生的背诵声音就像动人的音符一样伴随着美丽的校园。近些年,屯子镇中心小学在教育人员的过程中,着重于德育渗透,在人文学科积极开展传统文化教育,培养学生爱国主义感情和民族自豪感,牢牢围绕背诵国学经典,弘扬民族精神这一主题,积极开展多种形式的活动,让全校师生深刻感受到国学经典的智慧和内涵。将国学带入教育,在学生成为才能之前成为人,屯子镇中心小学的弟子规想进入教室教育法,决不委托该校长高瑞斌。2010年9月,高瑞斌担任该校校长,看到学生道德规范没有滑坡,他要求改革学生道德思想教育,将国学带入教育,使学生在成功前成为成年人。

为了更清楚地教授国学经典,学校专业组织老师集体自学《三字经》、《弟子规》、《千字文》等国学经典。同时,老师在课堂上融合了学生面临的实际问题,让学生更理性地理解孝、礼、诚、贤、耻。高瑞斌对此作出了反应。

课外,学生自愿与老师成为知心朋友。这些都是弟子规上课后开花的结果。有多年小学语文教育经验的王培英先生对记者说。

《徒弟规》是我校学生从一年级开始的参考书篇。高瑞斌说,弟子规的精致文字后面包含着短小印象深刻的故事,学生们从小就背诵国学经典,陶冶性格,在潜在的沉默中教授良好的行为习惯。听讲座,朗读古典,讲故事,感受到国学的魅力,培养孩子们对国学古典的兴趣,我们下了很多功夫。高瑞斌说,除了背诵国学经典外,学校的组织学生还听不到国学讲座、进入主题班会、诗歌朗诵,利用早读10分钟背诵经典名篇,使用教师阅读、学生一起阅读、优生阅读、学生权利阅读等多种形式。

让学生观赏《百家讲坛》、《子午书简》等栏目,一方面让他们理解了很多国学经典,教授了民族优秀的文化,另一方面让他们感受到国学经典是人类宝贵的精神财富,必须传承下去。高瑞斌对此作出了反应。学校教导处主任李秀静说,讲国学故事,不知道人道是他们积极开展各项活动的目的。

学生们把古典故事改编成剧本,展开演出。高瑞斌表示,陌生的演出既磨练了学生的创造才能,又使学生拒绝接受教育,激发了学生背诵古典的积极性。在全县举办的经典诗词背诵比赛中,我校三年级学生公演背诵《三字经》获得了一等奖高瑞斌自豪地说。

孩子的自我约束意识变强了,变成了很多坏习惯!对于孩子的变化,父母们感到悲伤。积极开展国学教育,增进学校各项事业发展,积极开展国学教育,使全校师生精神面貌小幅好转,构成良好的校风、学风、班风,有效提高了学校素质教育的全面实施。

他们理解、告诉的诗人越来越多,朗读的国学经典越来越多,有些学生可以把教授的国学经典应用于作文。李秀静说。采访最后,高瑞斌对记者感叹,小学阶段是个人行为习惯教育的最佳时期,国学经典隐藏着很多人的道理和传统美德。其中,三字经、弟子规、千字文这样的道理比较直白的古典,学生可以立即使用,随着反复朗读受到沉默的影响。

另外,在朗读中积累了学生的识字、古文科学知识。允许学生半知半解。高瑞斌指出,在小学生的语文水平上,几乎理解拒绝朗读的国学经典并不现实。

但是,学生必须随着年龄的快速增长和学识的减少逐渐体验其意义。这也是学生茁壮成长的基础。


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