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“华体会”郑州市校园足球蓬勃发展:绿茵场上见真功

时间:2021-06-21 00:45 点击次数:
  本文摘要:郑州二中学子获胜后十分激动,柴郭小学每学期一次校长杯班联赛,大学路小学在2017省长杯校园足球比赛中获得标准;郑上路小学足球文化节金桥学校大课间你好;足球是教育,足球是文化,足球是生活,校园足球具有独特的教育功能,最重要的社会价值和深刻印象;是文化内涵,提高学生全面发展,培养和贯彻社会主义核心价值观的有效途径,是深化教育改革,实施素质教育的最重要抓手,是实现中国足球梦想,提高国家实力的基础。

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郑州二中学子获胜后十分激动,柴郭小学每学期一次校长杯班联赛,大学路小学在2017省长杯校园足球比赛中获得标准;郑上路小学足球文化节金桥学校大课间你好;足球是教育,足球是文化,足球是生活,校园足球具有独特的教育功能,最重要的社会价值和深刻印象;是文化内涵,提高学生全面发展,培养和贯彻社会主义核心价值观的有效途径,是深化教育改革,实施素质教育的最重要抓手,是实现中国足球梦想,提高国家实力的基础。编制足球校本教材,制订足球教学计划和课时计划,科学落实足球教学随着大力发展足球作为发展体育运动、建设体育强国的最重要任务出台日程,我市大力推广校园足球,从经费投入、教师建设、评价鼓舞、非常丰富的比赛、强化交流等方面展开希望,充分发挥校园足球的教学功能、文化内涵、社会价值。

上周召开的2018年郑州市青少年校园足球工作会上,83所全国青少年校园足球特色学校获得许可,作为全国校园足球改革试验区,我市以校园足球为线索,全面推进学校体育工作,全面提高青少年体质健康水平全面普及梦想,确实实施每周一节足球课,将足球课列入课表,保证按课表上课的1~6年级学生全部配备人教版的中小学校园足球专业用书的学校每年10月为足球活动月,定期进行足球嘉年华等活动。足球征文、足球摄影、足球绘画、足球小广播、足球故事等形式多样的足球文化活动,更有更好的学生参加,构成全体人员参加、积极向上的校园足球氛围,大大提高足球影响力的学校积极开展校园足球班联赛,建立班级、年级联赛制度。在每周一次的足球体育课上,让学生自学足球的基本知识和技术,积极开展班级足球比赛,班级有足球队。

每年举办校长杯班级联赛,执行全明星班级联赛计划,三至六年级各班全部参加。明星班、明星球星、明星小记者、明星裁判、明星摄影师、明星评论员、明星啦啦队在二七区大学路小学,非常丰富的活动,更有更好的孩子参与,激发孩子的兴趣,推广足球。管城回族区柴郭小学将足球运动技能和自演足球练习纳入体育必修课,因地制宜,实践中开发自演足球校本教材,融合低、中、低年级学生身心、年龄特征,积极开展足球教育和课外训练、比赛。同时,创建了多样化、多维度的校园足球梯队。

班内团队联赛,校班联赛,校园里每天都有比赛,一学期有50多场比赛。这种比赛与教学相结合的模式,让学生确实走出了足球运动的参与者,沦为球场主体,全校班都有团队,每个人都有技能,每天都有活动,校园因为足球而转变,100%的学生参与足球运动和比赛,并且在身体、心理、技术和社交等方面均衡发展。作为农村小学,学校在校园足球实施方面进行了很多探索,柴郭模式也成为更多学校可以复印、落地、可以继续实施的模板。校园足球活动的积极开展,重点是普及,重点是教育。

2017年,我市各校园足球特色中,小学在体育课、大课间体育活动、课外体育锻炼、课馀训练中进入足球内容,提高足球教育,有效提高中小学足球教育水平。全市各区校足,自学融合金水区在全国首次推进的中小学每天2个大课间活动制度,在1个大课间30分钟内积极开展校园足球活动。

例如,中原区统一编写足球运动练习等,以足球为中心,设计形式多样、内容丰富的有效足球课堂活动,有效提高了全市中小学生体质健康水平的提高和身心状况的提高。阳光教育增生生命,我讨厌足球,足球带来我的不仅是强壮的体魄,还有精神和意志的磨练。金水区金桥学校有共识,体育在人格形成方面的影响无法取代更好的文化教育。校园足球决不等于竞技足球,足球运动在校园中的发展,不仅要培养、发展优秀的足球社区,还要让全体学生积极参与足球运动,培养学生对足球运动的兴趣,产生对足球精神的憧憬,享受足球成为该校足球运动发展的核心理念。

精致的足球文化墙、幸福的足球主题队、手抄报、征文比赛、各班联赛队名、队徽要求设计票等一系列活动,将体育和艺术融为一体的舞蹈社区、美术社区、书法社区的学生们也围绕足球特色课程制作了很多作品学校贯彻阳光教育,培养健康、明德、乐学、仁爱的阳光少年,通过小学6年的校园足球运动,鼓励团队聚集,不怕困难,奋发前进,悲观热情的精神扎根于学生身上,在他们心中收获,分解学生的综合素养,向阳生长在我市许多学校,足球告诉学生,团结合作,不怕结束,敢于奋发的足球告诉他们,确实恋人足球的人不在乎球队是否输了,而在乎所有的足球是否精彩。踢足球已经成为学生日常生活中不可或缺的一部分。此外,我市还通过多种渠道不断扩大校园足球的影响力,如郑州市第六届教育艺术节摄影比赛,组织130多名学生开展校园足球比赛摄影,使体育与艺术活动有机融为一体。

一年来,全市总共播出了近100场青少年足球比赛,观看学生已超过100万人,营造了良好的校园足球舆论环境和全社会关注校园足球的强烈氛围。加强特色多元发展,2016~2017郑州市市长杯校园足球比赛男子甲组冠军,乙组亚军2017年4月,郑州市苗子精英选赛冠军在中原区郑上路小学,足球运动已成为帮助学生健康成长的重要环节。该校每年举办的校园足球文化节,不仅有年级联赛,还有足球科学知识、足球文化、足球创新大赛等一系列活动,让学生多角度了解、了解足球。

该校校长郑晓艳表示,学校坚决提高校园足球育人功能,以足球文化节为平台提高学生综合素质。郑州二中自1984年起,积极开展校园足球班联赛,在班联赛中,以比赛为主要载体,结合多项活动,增进学生了解足球、热衷足球、参加足球、享受足球。2017年秋天,学校分别在初中、高中招收足球实验班,为校园足球的长足发展奠定了丰富的人才基础。

在2017-2018年郑州市市长杯校园足球联赛中,初中、高中足球实验班分别独立组队,获得初中甲组冠军、高中甲组第三名的成绩。该校成为学生、家长心目中优秀的足球特色学校。2017年,郑州二中、郑州九中、河南省实验中学经河南省教育厅批准设立校园足球实验班,每次招收50名足球特长生。

通过足球实验班的实践,为了尽快找到和培养更高素质的足球专业人才,拓宽了足球特长学生的下降途径,展开了有益的尝试。同时,我市修建校园足球发展新路径,2017年已完成建立10所幼儿足球试点园,目前郑州市幼儿足球示范园超过20所,使青少年校园足球向前延伸。

我市建筑课内外融合、校内外融合的校园足球教育、培训课程规划,按计划执行教学、培训和竞赛等活动,贯彻落实确保全体学员有足够的时间学习足球,大大提高足球运动的普及度。同时,我市有许多校园足球特色学校敢于改革创新,丰富了校园足球的活动内容和形式,营造出强烈的校园足球氛围,许多学生参加足球运动,使足球成为学生享受运动感觉、培养情操和强化意志的重要途径。

以比赛促进技术大大突破,3月8日,郑州九中校园足球队举办了2018年世界中学生五人制足球锦标赛的征集仪式,他们代表中国访华以色列里雄莱锡安,参加了2018年世界中学生五人制足球锦标赛。据了解,全国只有这支男子足球队参加在郑州九中,足球被称为教育的特种部队,学校尊重学生的学习成绩,更加重视学生综合素质的发展,自学积累学生智力的研究开发、科学知识,体育活动、社区活动活跃学生思维,健康人格,两种方法相辅相成,相互促进。2017年,在大力推广校园足球的基础上,我市可行性构成小学、初中、高中、高中四级校园足球竞赛体系、升级降级机制,系统构建校园足球竞赛体系。

2017年,学校班级、年级联赛、校长杯、区长杯比赛场次年均超过10000场,草根联赛、班级冠军杯比赛、市长杯校园足球联赛场次均超过1000场,约6万名学生参加各级比赛活动的各级校园足球队代表郑州市、河南省,多次获得省长杯小学、中学、高中组冠军,全国中学男子校园足球联赛北区冠军、全国高中决赛亚军等优秀成绩。2017年,我市获得总督杯高中、中学、小学三名男子集团其他冠军,在小学女子集团冠军的优秀成绩的全国中学生协会杯比赛中,我市参加的4支队伍全部转入各集团前4名,获得2支第1名、1支第3名的历史最郑州九中获得亚军,河南省实验中学获得第3名,郑州市教育局被选为全省校园足球推进先进单位。另外,我市配备高水平足球教师和专业指导员,创造校园足球教师队伍建设模式,扩大足球教师培养途径,2017年组织积极开展校园足球教师、审判员、足球教师技能培训8期,参加人数约1050人,举办4期英国足球教练班,人数约120人,积极开展英超校园足球教练班,参加人数40人,全年训练人数约1400人。

2017年,我市各区在教育教师队伍建设中实现了很多工作和尝试。例如,建筑人才引进绿色通道等有效手段,引进除役专业选手接受训练、审查后参加校园足球教育,分担校园足球课馀训练、比赛组织和训练,希望有足球特长的其他学科教师全职从事足球教育的成功经验。班级足球游戏赛事、足球技能赛事、班级足球联赛在我市,赛事构成机制,常态化,让更多的孩子参与其中,从多方面全方位开展校园足球技术的传播与推广,让更多的学生和家长感受到足球运动的体验。

可行性构成了每个人都踢足球、班级有队伍、学校有特色的好局面。同时,各学校充分利用现代化教育资源和手段,大力开发制作以足球科学知识、技术战术为主要内容的微型课程视频,为学生获得足球训练的非常丰富资源,使更多中小学生不了解足球、恋人足球、足球。


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